‘Vast publicatiemoment voor cijfers biedt leerlingen rust’

Cijfers horen bij school, maar ze hoeven geen 24/7 notificatiebron te zijn. Daarom heeft Nuborgh College besloten om cijfers in Magister voortaan niet meer direct zichtbaar te maken zodra een docent ze invoert, maar op een vast moment per dag. Dat biedt leerlingen rust en voorspelbaarheid.

“We merken dat de continue beschikbaarheid van cijfers onnodige stress kan oproepen. Door één vast moment per dag te kiezen, geven we leerlingen meer rust en overzicht. Dat past bij onze visie op leren: cijfers zijn belangrijk, maar moeten ondersteunend zijn en niet allesbepalend,” aldus Corianne van den Berg, teamleider bij het Nuborgh College Lambert Franckens.

Rust voor leerlingen en ouders

Voorheen konden leerlingen hun cijfer op ieder moment zien, ook als dat om elf uur ’s avonds werd ingevoerd. Dat leidde soms tot spanning of zelfs slapeloze nachten. Met het vaste publicatiemoment, dagelijks om tijdstip invullen, weten leerlingen precies waar ze aan toe zijn. Dit geldt ook in de toetsweken (behalve in de laatste toetsweek van het cursusjaar) en tijdens weekenden of feestdagen, zodat leerlingen en ouders ook dan rust en duidelijkheid ervaren.

“Vanuit gesprekken met ouders en leerlingen hoorden we vaak terug dat de constante stroom van cijfers voor onrust zorgde, vooral ’s avonds en in het weekend. Hun wens voor meer balans tussen schooltijd en vrije tijd heeft ons geholpen om dit besluit te nemen. Juist in toetsweken willen we dat leerlingen zich kunnen focussen op hun voorbereiding. Met vaste publicatiemomenten houden we de druk weg en versterken we hun motivatie,” vertelt Van den Berg.

Scheiding tussen school en vrije tijd

Het systeem maakt een duidelijk onderscheid: overdag leren, ’s avonds ontspannen. Zoals volwassenen liever geen werkmail meer krijgen na werktijd, hoeven leerlingen zich ook niet meer onverwacht druk te maken over hun resultaten.

Verbonden met onze visie: Hier mag je zijn

Het instellen van vaste publicatiemomenten past niet alleen in het toetsbeleid van Nuborgh College, maar ook in het strategisch plan Gewoon een goed plan. Met het speerpunt Hier mag je zijn willen we leerlingen een omgeving bieden waarin ze zichzelf kunnen zijn, zonder de constante druk van cijfers of verwachtingen van buitenaf.

Eenvoudig en effectief

Technisch gezien is de aanpassing eenvoudig in Magister in te regelen. Maar de effecten zijn groot: meer rust in de klas, minder onrust thuis en een duidelijk ritme voor leerlingen. Of zoals een leerling het samenvatte: “Het voelt alsof cijfers nu ook gewoon schooltijden hebben.”